دکترشیرخانی در گفتوگو با خبرنگار نودادامروز: دانشگاه علمی کاربردی مأموریت ذاتی اش تربیت نیروی متخصص و مهارت محور است
به گزارش روابط عمومی واحد استانی؛ دکتر محمدرضا شیرخانی، رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان ایلام، در گفتوگو با خبرنگار نودادامروز به تشریح برنامهها و اولویتهای این دانشگاه پرداخت و اظهار کرد: واحد استانی ایلام در راستای تحقق مأموریت ذاتی دانشگاه جامع علمی کاربردی مبنی بر تأمین و تربیت نیروی متخصص و ماهر، برنامهریزیهای گستردهای را در دستور کار دارد.
دانشگاه علمی کاربردی مأموریت ذاتی اش تربیت نیروی متخصص و مهارت محور است
هشت مرکز فعال با حدود ۵۶۰۰ دانشجو و نزدیک به ۱۰۰۰ مدرس دارای کد مدرسی در استان ایلام فعالیت میکنند
مأموریت و رویکرد کلی دانشگاه علمی کاربردی
وی با اشاره بر هدف ذاتی دانشگاه علمی کاربردی گفت: مأموریت اصلی دانشگاه تأمین و تربیت نیروهای متخصص و ماهر در حوزههای صنعت، کشاورزی، خدمات اجتماعی، فرهنگ و هنر است و برنامههای تدوینشده باید همزمان متناسب، کاربردی، قابل ارزیابی و رصد باشند تا خروجیها بهصورت ملموس در بازار کار استان و کشور مشاهده شود.
ساختار مراکز فعال در استان ایلام
شیرخانی با اشاره به ساختار واحد استانی ایلام اظهار داشت: در حال حاضر هشت مرکز علمی کاربردی فعال در استان وجود دارد که سه مرکز در مرکز استان و پنج مرکز در شهرستانهای تابعه مستقر هستند.
وی افزود: پیشتر نزدیک به سیزده مرکز فعال وجود داشت که بر اساس دستورالعمل ستاد دانشگاه جامع برخی مراکز دولتی تعطیل و مرکز آبدانان نیز به دلیل عدم همراهی هیئت مؤسس غیرفعال شده است.
آمار دانشجویان و کد رشتهها
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی ایلام تصریح کرد: در این هشت مرکز نزدیک به پنج هزار و ششصد دانشجو مشغول تحصیل هستند و حدود هشتاد و نه کد رشته در دو مقطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته ارائه میشود.
وی یادآور شد: در واحد استان در حال حاضر مقاطع تحصیلات تکمیلی ارائه نمیشود و مسیر تحصیلی دانشجویان عمدتاً از کاردانی به کارشناسی ناپیوسته است.
تعداد مدرسین و پوشش آموزشی
شیرخانی تصریح کرد: در مراکز علمی کاربردی استان با وجود حدود ۵۶۰۰ دانشجو و نزدیک به ۸۹ کد محل رشته، قریب به ۱۰۰۰ مدرس فعال حضور دارند که بهصورت مستمر در فرآیند آموزشی مشارکت میکنند.
کد مدرسی و احراز صلاحیتها
وی افزود: تمامی این مدرسین دارای کد مدرسی از دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور هستند؛ بدین معنا که مراحل جذب آنان شامل مصاحبههای علمی، ارزیابی صلاحیت عمومی و بررسیهای تخصصی طی شده و پس از تأیید، مجوز تدریس دریافت کردهاند.
شفافیت در جذب و نظارت بر کیفیت تدریس
شیرخانی بیان کرد: هیچ مدرس بدون کد مدرسی مجاز به تدریس در مراکز علمی کاربردی استان نیست و این رویه شفافیت و کیفیت آموزشی را تضمین میکند؛ واحدهای استانی و ستاد دانشگاه بر اجرای دقیق این ضوابط نظارت دارند.
بهرهگیری متناسب از ظرفیت مدرسین
رئیس دانشگاه خاطرنشان کرد: استفاده از مدرسین بهصورت متناسب و بر اساس نیاز هر مرکز برنامهریزی شده است تا همپوشانی و کمبود نیروی آموزشی به حداقل برسد و دانشجویان از آموزشهای تخصصی و استاندارد بهرهمند شوند.
ضرورت تحلیل نیازها و پایش نیروی انسانی
شیرخانی تحلیل نیاز و عدم نیاز در رشتههای مختلف و پیشبینی جذب نیرو بر مبنای آن را از اولویتهای ساماندهی نیروی انسانی دانست و گفت: پایش نیروی انسانی برای سال تحصیلی آینده باید فوراً آغاز شود تا نقشه راه سال آینده مبتنی بر دادهها و عملکرد سال گذشته تدوین شود.
برنامهریزی برای ارتباط با صنعت استان
وی با اشاره به ضرورت تقویت ارتباط دانشگاه با بازار کار گفت: یکی از برنامههای محوری، افزایش تعامل مراکز علمی کاربردی با صنایع استان بهویژه حوزههای نفت، گاز و پتروشیمی است.
شیرخانی افزود: انعقاد تفاهمنامه با مراکز صنعتی، اداری و کارگاهی در دستور کار قرار دارد تا زمینههای کارورزی، کاربینی و جذب فارغالتحصیلان در محیطهای واقعی فراهم شود.
برگزاری دورههای کوتاهمدت مهارتی و صدور گواهی
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی ایلام گفت: برگزاری دورههای کوتاهمدت مهارتی یکی از وظایف مهم دانشگاه است و این دورهها باید با حضور مدرسین نخبه و دارای مجوز برگزار شود.
وی افزود: برای شرکتکنندگان در این دورهها گواهی معتبر صادر خواهد شد و کارکنان ادارات و کارکنان مراکز صنعتی میتوانند از این آموزشها بهرهمند شوند تا مهارتهای عملی آنان ارتقا یابد.
جذب دانشجویان بینالملل و ظرفیت مرزهای مشترک
شیرخانی با اشاره به مرز مشترک طولانی استان ایلام با کشور عراق گفت: بررسیها نشان میدهد در برخی مناطق عراق خلأ تحصیلی برای ادامه از مقطع کاردانی به کارشناسی وجود دارد و دانشگاه علمی کاربردی ایلام در حال رایزنی برای جذب دانشجویان بینالمللی و فراهم کردن زمینه ادامه تحصیل آنان در مراکز استان است.
وی افزود: این اقدام میتواند هم به توسعه آموزشی منطقه و هم به تقویت ظرفیتهای بینالمللی دانشگاه کمک کند.
رصد و پایش وضعیت اشتغال فارغالتحصیلان
وی درباره وضعیت اشتغال فارغالتحصیلان اظهار داشت: واحد استانی و ستاد دانشگاه علمی کاربردی بانک اطلاعاتی فارغالتحصیلان را ایجاد کردهاند و وضعیت اشتغال آنان را بهصورت مستمر رصد میکنند.
شیرخانی افزود: بر اساس دادههای موجود درصد اشتغال فارغالتحصیلان در مراکز مختلف عمدتاً بین پنجاه تا هشتاد درصد است که نشاندهنده ورود قابل توجه آنان به بازار کار و موفقیت نسبی در تحقق هدف تربیت نیروی ماهر است.
برنامههای توانمندسازی و ارتقای مهارت فارغالتحصیلان
رئیس دانشگاه خاطرنشان کرد: علاوه بر رصد اشتغال، دورههای تکمیلی و کوتاهمدت برای افزایش مهارت فارغالتحصیلان برگزار میشود تا آنان بتوانند در محیطهای کاری موجود عملکرد بهتری داشته باشند.
وی افزود: هدف از این دورهها علاوه بر مهارتآموزی، افزایش توانمندی و ارتقای شایستگیهای حرفهای است.
ایجاد دفاتر مشاوره تحصیلی و شغلی در مراکز
شیرخانی گفت: ایجاد دفاتر مشاوره تحصیلی، شغلی و صنعتی در همه مراکز علمی کاربردی استان در دستور کار قرار گرفته است.
وی تصریح کرد: این دفاتر نقش مهمی در هدایت تحصیلی دانشجویان، مشاوره شغلی و اتصال آنان به بازار کار ایفا خواهند کرد و در صورت وجود دفاتر فعال، عملکرد آنان تقویت و در صورت عدم وجود، ایجاد خواهند شد.
تجهیز کارگاهها و آزمایشگاهها برای آموزش عملی
وی بر ضرورت تجهیز کارگاهها و آزمایشگاهها اشاره کرد و گفت: دانشجویان باید بهصورت عملی و کاربردی با رشتههای خود آشنا شوند بنابراین فراهمسازی فضای آموزشی مناسب شامل کارگاهها، آزمایشگاهها و تجهیزات لازم از اولویتهای دانشگاه است تا فرآیند مهارتآموزی بهصورت واقعی و اثربخش انجام شود.
سازوکارهای کارورزی و کاربینی برای رشتهها
شیرخانی به ضرورت اجرای سازوکارهای کارورزی و کاربینی اشاره کرد و افزود: برای رشتههایی مانند حقوق جزا و قضایی و دیگر رشتههای کاربردی، برنامههای کارورزی و بازدیدهای کارگاهی پیشبینی شده است تا دانشجویان ضمن آشنایی نظری، تجربه عملی نیز کسب کنند و آمادگی لازم برای ورود به بازار کار را بهدست آورند.
توجه به برنامههای فرهنگی و ورزشی دانشجویان
رئیس دانشگاه یادآور شد: علاوه بر آموزشهای مهارتی، برنامههای فرهنگی و ورزشی نیز برای دانشجویان در قالب انجمنهای علمی، کانونهای فرهنگی و هنری و برنامههای مناسبتی اجرا میشود تا رشد همهجانبه دانشجویان تضمین شود و آنان از نظر فرهنگی و اجتماعی نیز آماده شوند.
نظارت و ارزیابی عملکرد مراکز و انعکاس نتایج به ستاد
شیرخانی گفت: واحد نظارت و ارزیابی دانشگاه علمی کاربردی استان عملکرد مراکز را در شاخصهای تعیینشده بررسی میکند و نتایج این ارزیابیها به ستاد دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور منعکس خواهد شد تا در خصوص ادامه، اصلاح یا توسعه رشتهها و مراکز تصمیمگیریهای لازم اتخاذ شود.
چشمانداز و پیام نهایی سرپرست دانشگاه
وی عنوان کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی استان ایلام با تکیه بر مأموریت ذاتی خود و با برنامهریزی منسجم در حوزههای آموزشی، مهارتی و ارتباط با صنعت، تلاش میکند تا سهم مؤثری در تأمین نیروی انسانی ماهر و توسعه زیستبوم اشتغال استان ایفا کند و از همه دستگاهها و نهادهای مرتبط برای همکاری و همراهی در این مسیر دعوت به عمل آورد.